педагоги детского клуба

Образование: «Российский государственный университет физической культуры и спорта» Диплом с отличием о профессиональной переподготовке по специальности «Педагог раннего развития».


‌
‌«Я счастливый человек, потому что люблю детей и люблю свою профессию. Свой день в детском саду начинаю с создания эмоционально-благоприятной атмосферы, где ребенок чувствует себя комфортно, защищенно, проявляет творческую активность, желание общаться с воспитателем и детьми. ‌Как современный педагог иду в ногу со временем, всегда в курсе последних новинок, актуальных событий в области педагогики и методик преподавания».‌

Опыт работы с детьми более 10 лет
‌
‌Образование: «Новосибирский государственный педагогический университет». Педагог дополнительного образования. Учитель начальных классов.

«Основным методом моей работы является педагогика сотрудничества. На занятиях стараюсь выступать в роли помощника, а не педагога, именно такой прием активизирует ребенка, способствует самостоятельности и самовыражению. Обучение веду через дидактические, развивающие игры в соответствии с современными требованиями, выстраивая систему последовательно повторяющихся и постепенно усложняющихся задач, применяю разнообразные виды деятельности — игровую, учебную, творческую, двигательную. Моя задача заключается в том, чтобы помочь детям проявить собственные потенциальные возможности данные ему от рождения, а они есть у каждого.»‌

Опыт работы с детьми более 10 лет
‌
Образование: «Смоленский государственный педагогический институт».
‌Учитель начальных классов.
‌
‌Профессионая переподготовка: «Смоленский государственный педагогический университет», Педагог-психолог»

"Мне интересно и нравится работать с детьми. В первую очередь я стараюсь установить эмоциональный контакт с ребенком и отношения доверия, то есть отношения психологической безопасности и включенности. Мне важно, чтобы в нашей группе среди ребят была доброжелательная атмосфера и взаимоподдержка.
На занятиях творческой направленности я подбираю материал и даю возможность ребеноку максимально самостоятельно выполнить свою работу, чтобы извлечь наибольшую пользу для развития моторики, внимания, волевых регуляций.
В индивидуальной работе исхожу из уровня развития познавательных и волевых психических процессов."

Опыт работы с детьми более 8 лет
‌
Образование: «Борисоглебский Государственный Педагогический Институт„
‌Дошкольная педагогика и психология.
‌
‌Профессионая переподготовка: Учитель начальных классов.

‌“Считаю, что педагогом стоит работать только по призванию. И что самое важное в воспитании и обучении детей, просто любить их.
Дети- это наше будущее. Поэтому моя цель, как педагога, чтобы дед мог гордиться внуком, а внук чтил и дорожил историей своих предков. Чтобы наше будущее было светлым и гармоничным».

Опыт работы с детьми более 7 лет
‌
‌‌‌Образование: «Московский государственный лингвистический университет», «Институт международных отношений и социально-политических наук»
Международный журналист со знанием английского и испанского языков. Педагог английского языка
‌
‌Разработала собственную методическую систему для обучения детей совместно с психологом.
‌
‌«На своих занятиях я
всегда стараюсь найти подход к каждому ученику, ориентируясь на современные тенденции в обучении. Обращаю внимание на таланты ребёнка, его интересы, чтобы лучше выстроить коммуникацию и заинтересовать предметом. Во время обучения мы не просто заучиваем слова и правила, мы выстраиваем ассоциации и, главное, учимся общаться.»

Опыт работы с детьми более 6 лет
‌
‌Образование: «Смоленский государственный институт искусств», диплом о профессиональной переподготовке по специальности «Педагог раннего развития»
‌
‌«В занятиях я не использую какие-то определённые методики, так как все методики очень узконаправленные, а запросы и данные у учеников индивидуальные, поэтому я использую синтез и подбираю каждый раз что-то новое. 
Стараюсь всегда включать в свои занятия упражнения на развитие межполушарных взаимодействий, координации и творческую составляющую». ‌

Опыт работы с детьми более 8 лет
‌
‌Образование: «Тольяттинский Государственный университет». Психология и педагогика дошкольного образования.
‌Повышение квалификации: «Институт организационной и клинической психологии». Нейропсихолог. Клиническая психология.
‌
«Ведущая деятельность у малышей — это игра! Поэтому на занятиях мы познаем мир через увлекательные игры, взаимодействие и движение! Уделяем внимание развитию речи, крупной и мелкой моторике, предметной деятельности, развитию внимания, мышления, памяти и логики». ‌

Опыт работы с детьми более 14 лет‌
‌
Образование: «Московский государственный психолого-педагогический университет». Детский практический психолог.
‌
‌Повышение квалификации:
«Нейропсихология детского возраста», «Нейродиагностика и нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей», «Основы общей нейропсихологии», «Метод замещающего онтогенеза», «Нейрологопедия», «Психологические проблемы перинатального и послеродового периода»
‌
‌С 2021 года член Междисциплинарной Ассоциации Миофункциональной Терапии.

‌«Я очень люблю работать с детьми, потому что детство - самый удивительный этап в жизни человека. В это время ребенок открывает, познает, приобретает и расширяет свой мир впервые.
За время своей практики я убедилась в том, что дети это самые благодарные, самые открытые люди и работая с ними, я погружаюсь вместе с ними в их чудесный и неповторимый мир»

Опыт работы с детьми более 7 лет
‌работает с детьми в том числе с особенностями развития
‌
‌Образование: «Московский государственный университет». Логопед-дефектолог

Дополнительное образование:
 ГОУ ВО Московской области МГОУ квалификация «Учитель-дефектолог» профиль (олигофренопедагогика).

АНО ДПО «Высшая школа дополнительного образования», курс на тему: «Алалия. Современные подходы к диагностике и коррекции»;
‌
‌ АНО ДПО ИПКИП «Дефектология проф.», курс на тему «Дизартрия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы».

Логопедический массаж в соответствии с требованиями ФГОС.

Зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС.
‌
«‌Во время логопедических занятий, по коррекции звукопроизношения, обязательно уделяю внимание развитию высших психических функций: восприятия, памяти, внимания, мышления».‌

Опыт работы с детьми более 5 лет‌
‌
‌Окончила Высшую школу сценических искусств К. Райкина.
‌Является действующей актрисой театра и кино.‌
‌‌Режиссер более 15-ти детских спектаклей.‌

«В творческой работе с детьми, прежде всего следую за ними. Не учу, а направляю, помогаю раскрыть творческий потенциал. Исследовать себя и свои возможности».

Опыт работы с детьми более 20 лет
‌
Образование: «Московский государственный открытый педагогический университет». Учитель изобразительного искусства и черчения, дизайнер
‌
«‌Во время занятий для меня важен психологический комфорт ребенка.
Взаимоотношения между мной и детьми строятся на основе¬ доброжелательности, поддержки и взаимопомощи. Важно создать условия для продвижения каждого ребенка по индивидуальной траектории развития в своем темпе, но на уровне его возможного максимума».

Опыт работы с детьми более 23 лет
‌
‌Образование: Московский государственный технический университет им. Баумана
‌
‌Курсы профессиональной переподготовки: Преподавание курса «Шахматы» в общем и дополнительном образовании. Педагог дополнительного образования
‌
‌Первый взрослый разряд по шахматам. Чемпионка и призер московской области по шахматам.
‌
В своей работе руководствуется принципом: полезно и усваивается в обучении только то, что интересно. «На занятиях использую методику обучения Сухина. Она помогает привить интерес, развить умение видеть доску, обучает начальным тактическим приемам и в целом развивает различные способы мышления ребенка, умение мыслить самостоятельно. Считаю важным гармоничное развитие ребенка, поэтому включаю в обучение факты из разных областей человеческого знания. А также стараюсь обращать внимание на развитие характера, без чего трудно достичь успехов в шахматах и в жизни, даже
‌ обладая выдающимися способностями. Для меня шахматы не только игра, но и возможность общения и взаимодействия между людьми. Считаю, что моя задача в идеале не только научить ребенка шахматам, но и увлечь родителей, наладить взаимоотношения через игру в шахматы, заразить общими эмоциями. Мой девиз: «Через шахматы к познанию себя и мира».

Опыт работы с детьми более 6 лет
‌
‌Образование: диплом с отличием «Губернского колледжа», хореографическое отделение
‌«Московский городской педагогический университет». Хореограф

«С первого занятия стараюсь найти общий язык с детьми и вовлечь их в процесс обучения. Регулярно посещаю танцевальные классы и повышаю педагогическую квалификацию, совершенствую свою методику и ищу новые подходы в преподавании»‌

Опыт работы с детьми более 13 лет
‌
‌Образование: «Краснодарский многопрофильный институт дополнительного образования». Специалист физической культуры и спорта. Тренер-преподаватель по танцевальному спорту и акробатике.
‌
‌Профессионально занимается брейкингом (брейк-дансом) с 2005 года.
Является одним из основателей команды OutStanding, известной в России и по всему миру.
С 2020 года является старшим тренером сборной Краснодарского края по брейкингу.
Член Сборной России по брейкингу 2021 года.
Спортивный судья 2й категории.